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《嗝嗝老师》直击教育:没有差学生,只有差老师

2018-11-22 16:29 来源: 丝路设计培训 分类: 新闻资讯
129 作者:丝路设计培训

[导读] 为探求为师初心 ,坚定理想信念,丝路教育组织全体员工集体观看暖心大作《嗝嗝老师》,让大家从影片中领悟教育真谛,感受教育中的希望与爱。 丝路教育员工集体观影中▲ 奈娜从

  为“探求为师初心 ,坚定理想信念”,丝路教育组织全体员工集体观看暖心大作《嗝嗝老师》,让大家从影片中领悟教育真谛,感受教育中的希望与爱。

  丝路教育员工集体观影中▲

  奈娜从小患有“图雷特综合征”(Tourette),类似打嗝的怪声,这也是片名“嗝嗝老师”的由来。止不住的“打嗝声”让她小时候受尽了嘲笑,接连被12所学校拒之门外。最终,可汗校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到了从未有过的平等待遇,这也在她心中种下了未来要成为一名好教师的梦想。

  教育的力量是延续的,播种一颗爱的种子,它会生根、发芽、蔓延更广。长大后取得了高学历的她,想成为像校长一样的老师去影响更多的人。她带着无法克服,可以说是教师职业致命伤的病症,几经波折终于如愿成为了一名中学老师,然而她被指派教导全校最叛逆的F班学生。

  正是这样一位“说话都不利落”的女老师,凭借对教育事业的坚守与执着以及对学生无私的爱,帮助一批来自贫民窟的学生成功逆袭。我想,奈娜老师的出现,对于被这个世界冷眼嘲笑的F班学生而言,如同一道曙光唤醒了每个孩子的人生。

  正是因为奈娜老师经历过这样的嘲笑,她明白这些孩子需要的是只是“善意和公平的对待”。她深知一个好老师对于学生来说意味着什么,纵然学生会主席瓦迪阿老师百般嘲讽,她也坚信“没有差的学生,只有差的老师”。她用自己的信念与自身经历触动孩子们,让他们直面内心的恐惧,将弱点写在纸上叠成纸飞机临空放飞,让生活的恐惧成为飞翔的助力!

  看到孩子们向奈娜老师道歉并且相拥而泣的那一幕,看到之前嘲讽他们的瓦迪阿老师为F班学生亲自颁发优秀奖的那一刻,看到F班学生和A班学生一起拿起大赛奖杯的那一刻,丝路教育的老师们无一不哽咽而泣,真正的教育足以触动每个人的心弦。

  在这里,丝路教育的老师们想说——没有差学生,只有差老师。面对所有求学的丝路学员,我们要擅用创新方法教学,真正教给学生立身之本,助力他们完成人生蜕变。这才是丝路教育一直秉持的“师者,所以传道、受业、解惑也”。

  师生关系应该是一种良性互动,互相影响继而共同成长的结果。教育是有温度的,更是讲究方法与交流的。影片中,F班学生从没有及格过,所有师生眼都觉得无可救药,只有奈娜老师不认同。她认为,只要通过正确的引导,每一个孩子都可能成为一个优秀的人。他关注学生们的兴趣走进他们的内心世界,改变教学方法选用他们所感兴趣的方式进行教学。

  奈娜老师打破死板教案,通过一堂堂别开生面的“生活中的数学课”、“生活中的化学课”,打开了这些社会底层孩子们对于知识的兴趣。如果说老师的用心与耐心是教育的前提,那么创造性的变革教学方法就是教育的催化剂。奈娜化繁为简,寓教于乐,让学生有参与感、产生学习兴趣。

  其中,她因势利导学生的兴趣转移法真是妙哉。比如,拉芬德很有计算天赋,她顺势引导拉芬德可以将小赌上的小聪明努力学习,将来去股市掌控数据,做一个股市银行家,通过合法的“赌”去赚更多的钱。用对了方法,教育足以唤醒所有沉睡的梦想。

  作为教师,《嗝嗝老师》中的奈娜老师让丝路所有老师明白了言传身教的重要性,更加坚定着老师能力的好坏影响着学生的人生之路。与其责备学生,不如时常自省。在教学方法这方面,所有老师将继续秉持丝路教育“传道、授业、解惑”的使命,根据实际情况及时变革教学方法,给予学生真正有用的知识,为CG行业培养实用性优秀人才。


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